我喜欢这样的“梗”，因为我有许多哥儿们都去了麻省理工学院，包括Lee教授和Lundberg，更不用说亚德诺(ADI)这间公司里一半的人了，事实上，我的导师Bob Pease也去了麻省理工学院。Rob表示，面对问题的第一直觉应该是获得更多的讯息，他并指出，“回到几个问题，电池电压和电流输出效能是怎样的？点亮灯泡的条件是什么，包括电压和电流？“电线(wire)”这部分也让我非常关心，为什么不是两根电线？但认真的说，麻省理工学院的学生为什么不能先这样提问？”
另一位好朋友也发现这段视讯的一些问题，并指出这有点是设计好的桥段。他认为，“很明显，这段视讯似乎是被截短、剪接过，所以我们不知道它的原始前提。然而，即使镜头在远处，我们大多数人也可以看到似乎是115V灯泡和1.5 V电池，除了最后一个例子，它有一个灯泡。再者，这部电影只秀出没有成功的学生，只有一个例外，我会猜想，知道答案孩子的影片被剪掉了，因为这段影片(我认为)不完整，我们不能知道影片讯息的原始上下文，这可能是为了吸引点击率而被截取片段的纪录片。尽管如此，在5岁时，我被教导为了点亮灯泡，必须要有电路。 ”
音讯大师Stephen Williams回覆，“为了表达最诚实的意见，我需要更多关于视讯制作原因的讯息。这段影片似乎是为了“证明”一个预设的点，也就是说，是为了宣传。的确，工程毕业生对于三年级科学应该有一些初步的掌握，但它可能从其平均学习过程迄今，早已被删除，且这和其具体的专业职业道路有什么关系，这段影片几乎一个是设计好的、一个有陷阱的问题，所以我们可以把它们放下，然后对自己感觉更好一些。然而这类故事比比皆是，所以我们可以对于在小学时学会了“flashlight 101”这个课程感觉很好，我的确是，而且我几乎很快就读完了。”
音讯大师Steve Williams仍然留着他69美分的《The How and Why Wonder Book of Electricity》纸本。
这本书有一个题为“Activities for junior electricians”的部分。这里有个手电筒如何运作，以及电路需要点亮灯泡的说明。显然，这本书不是麻省理工学院的课程。
高功率设计工程师理Richard King指出，Williams提到的“具体的专业职业道路”可能不是那么理想。他表示，“我从Robert Heinlein的小说《The Lives of Lazarus Long》想起一些事，引用以下段落‘人类应该能够更换一片尿布(diaper)、策画入侵、宰杀一只猪、操纵一艘船、设计一栋建筑、写十四行诗、结帐、建一堵墙、接骨、安慰垂死的人、接受命令、下指令、合作、单独行动、解方程式、分析一个新问题、施肥、编程一台电脑、烹饪美味的饭菜、有效地战斗、英勇地死去。人类不应该像昆虫一样专长(Specialization is for insects)(编按：这里指人类不能在其专长之外做任何事情的意思)。’”我想我们可以在上面的列表中添加“用一条电线点亮灯泡”。
一个没有学位的机械工程师伙伴，他比较喜欢保持匿名去将一些东西总结得很好。他解释，“是的，在我多年的工作生活中曾经看到过这个，我看到机械工程师在其他方面表现相当锐利，但是对于他们不能用圆头铣刀制成方形区域感到震惊。我向他们展示了一个可爱的3D动画，在电脑模拟中切割工具，他们惊呼道：‘哦，我明白了，没有问题！’在接下来的一周，我在一个区域的底部边缘获得了一个半圆形的实心模型，同时仍遗漏其中一个直立端的锐利。唉！不过话说回来，如果其中一位毕业生对我做一个泡沫排序(bubble sort)或什么矩阵代数(matrix algebra)，我可能看起来会跟影片的毕业生差不多糟糕。
我也曾被人们认为我应该知道的东西搞得很狼狈。当我在大学完成我高年级学业，且主修电子工程，我去拜访我海伦(Helen)阿姨的家，她提到他们的索尼(Sony)Trinitron电视机坏了，当她问我是否可以修好这台电视时，我不得不告诉她，我不知道电视是如何运作的，即使是黑白电视，我也不知道，更不用说Sony那台彩色电视了。我阿姨非常惊讶，因为她认为我是一个最高年级的大学毕业生并已经念完所有课程，我试着对她解释，我被教授的是电气工程的原理，而不是制造电视的方法，所以我可以做矩阵数学和泡沫排序，但是我无法修理她的电视。
但至少我可以用影片中的那颗电池点亮一颗灯泡…
(原文发表于ASPENCORE旗下EDN美国版，参考链接：How many MIT grads does it take to hook up a light bulb?，by Paul Rako，本文作者是一位工程师，在Rako Studios写作，也是一位工程师作家。)
责编：Demi
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